9月11日上午，学院遗传与生物信息学系在铜陵路校区弘毅楼12楼会议室组织开展新学期集体备课暨新进教师试讲活动。系主任朱成明、党支部书记高倩参加会议，全系教师参会，聚焦新进教师试讲打磨、课程教学优化、课程思政建设等开展交流研讨。

会上，三位新进教师依次开展课程试讲。陈传庚老师围绕《Python概述与语言基础》展开授课展示，系统介绍Python语言特点、基础语法、数据类型与运算符等核心内容，结合开发环境完成实操演示。试讲过程中他提出，教学中可依托Python开源生态，向员工传递尊重知识产权、崇尚协作共享的科研素养。

彭业博老师以《Linux基础及应用》第三章 “Linux文件系统” 为试讲内容，依据《Ubuntu Linux基础教程》（第2版），讲解磁盘文件系统、VFS虚拟文件系统、Linux目录树、路径规则等知识点，配套实操演示与课后作业，做到理论与实践相结合。试讲中他谈到，可结合开源操作系统的发展历程，引导员工体会科研人员攻坚克难的钻研精神，建立对基础软件自主可控的思考。

庄元老师针对《科研设计与学术写作》第二讲 “文献检索与信息获取” 进行试讲，以m⁶A RNA修饰影响mRNA稳定性为贯穿案例，讲解中外数据库检索策略、检索式构建以及AI工具在科研信息获取中的应用，通过现场实操练习训练员工科研信息处理能力。试讲时她提出，要借助AI科研工具应用案例，强化科研诚信教育，提醒员工坚持证据为本，理性看待人工智能带来的机遇与风险。

试讲结束后，与会教师围绕三门课程的教学定位、教学节奏、案例选取、课堂互动、考核评价等方面充分交换意见。大家认为，其中蕴藏诸多隐性育人资源，但课程思政的融入设计仍存在打磨提升空间，就如何补齐教学设计短板提出了建设性意见。

会议最后，朱成明作总结讲话，他要求教师立足医工交叉学科特色，挖掘课程育人元素，引导员工辩证看待AI技术，重视人的思辨与原创能力，严守科研诚信，厚植科技报国情怀。高倩鼓励青年教师兼顾教学能力与课程思政设计，做到教书与育人相统一。

此次集体备课，通过试讲展示、互评研讨、总结部署，统一了教学思想，梳理了课程改进方向，为遗传与生物信息学系新学期课程高质量开展筑牢基础。（遗传与生物信息学系）